Política de Defensa y Amenazas Complejas (DPCT)

Sólo por invitación
Fechas de la Fase Virtual: 
11 jun, 2018 al 06 jul, 2018
Fechas de la Fase Residencial: 
23 jul, 2018 al 03 ago, 2018
Facultad del Centro Perry: 
Course Director / Director del Curso

DPCT Course Logo

Este curso fue desarrollado en base las metas de política de defensa de la Oficina de la Secretaría de Defensa para Asuntos del Hemisferio Occidental y los objetivos de los Comandos de Combate, particularmente aquellos relacionados a la misión esencial del Gobierno de los Estados Unidos y el Departamento de Defensa para fortalecer enfoques gubernamentales sobre la política de defensa.

METAS DEL CURSO

Diseñado por personas involucradas en hacer decisiones al nivel alto (Teniente Coronel/ Comandante y más alto y los civiles equivalentes) en los sectores de seguridad y defensa, los participantes examinan las metodologías existentes utilizadas para analizar el ambiente fluido de retos de seguridad y defensa y asesorar las capacidades del Estado responder a los retos predecibles del futuro. Participantes desarrollan herramientas para pronosticar estos riesgos y para escribir políticas efectivas para preparar apropiadamente el Estado contrarrestar el impacto de estos retos. Participantes discuten las características de conflictos no-convencionales y asesoran las capacidades del Estado prevenir conflictos futuros o mitigar su impacto; utilizar nuevas, específicas metodologías reducir la incertidumbre en pronosticar conflictos; aprender cómo identificar y distinguir las peculiaridades de las instituciones de seguridad y defensa en sus respectivos contextos estratégicos y políticos (en los ambientes domésticos y regionales); asesorar el impacto de estos peculiaridades institucionales; y desarrollar herramientas para elaborar políticas efectivas apoyar al proceso hacer decisiones relacionadas a la gestión y transformación de las organizaciones de seguridad y defensa.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE DEL CURSO

Más información estará disponible en breve.

ESTRUCTURA DEL CURSO

Este es un curso de seis semanas de duración y se desarrolla en dos fases: una fase virtual de cuatro semanas y una residencial de dos semanas. La fase virtual se conduce empleando el sistema de enseñanza a distancia de la Universidad de Defensa Nacional (NDU) Blackboard, para leer el material asignado, entregar tareas y participar en video conferencias. La fase residencial se desarrolla mediante una combinación de conferencias y paneles en sesiones plenarias, discusiones en pequeños grupos, casos de estudio y ejercicios.

DETALLES ADMINISTRATIVOS

Participantes deben ser practicantes al nivel senior de las instituciones de seguridad y defensa con responsabilidades de asesorar y/o contribuir al mejoramiento de los procesos hacer decisiones en los sectores de seguridad y defensa. Participantes deben ser asesores y/o los responsables involucrados en la formulación, implementación y evaluación de políticas públicas sobre la gestión de seguridad y defensa de las siguientes instituciones/actividades:

  • Los responsables de hacer las decisiones dentro de las fuerzas de seguridad y defensa.
  • Personal del gobierno con responsabilidades asesorar dentro de organizaciones fuera de las fuerzas armadas o de policía (Ministerio de Justicia, Ministerio de Relaciones Exteriores, la rama legislativa, Colegios de Comando y Estado Mayor, etc.)
  • Personal de organizaciones no-gubernamentales que se enfocan en la creación de políticas nacionales o regionales y/o que pronostican riesgos; académicos y otras instituciones de investigación.

Los candidatos civiles deben poseer título universitario o, en caso de no poseer dicho título, su equivalente en experiencia laboral. Para los oficiales de fuerzas armadas, de seguridad y policiales, se exige que hayan completado el curso de Comando y Estado Mayor o su equivalente. Las excepciones serán evaluadas caso por caso.


Este curso se dicta en español, con traducción simultánea del inglés al español durante algunas ponencias. Ya que la mayoría de los artículos son en inglés, se prefiere que los participantes tienen dominio del inglés para leer y comprender materiales de nivel teórico y conceptual. No es requisito poder hablar en inglés.